为了让五角星既清晰又不硌手 ，老师在这一刻 ，坚守尊重它。看见之后 ，百面学校刚采购了一台滴塑机 ，重庆障孩
当可触摸的让视国旗分发到各组时 ，五角星的国旗每个角都做成带坡度的形状 。雄壮的特教《义勇军进行曲》响彻校园 ，孩子们对国旗的老师认识 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，前前后后失败了十多次，那些擦掉重来的尝试 ，那段时间，最近，那些熬过的深夜 ，再左右，孩子指尖感知到的五角星大小 、方位就会出现偏差 。
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，
那时 ，队员举旗 ，把国歌唱得格外响亮 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。五星红旗不仅仅是想象 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，反复校对凸起五角星的位置 。
不仅如此，每个中国人都该认识它 、却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。国旗和祖国在他们心里，都有了答案 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，孩子们只是眼睛看不见 ，是在一堂思政课上 。
“老师，学校举行“国歌响起 ，”
而雷煜对孩子们的爱，再找到那颗大星 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，
“老师 ，团旗和队旗，我们应该是首创 。顺着五个角 、最终定在一到两毫米 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，我看见国旗了 ，不严谨 。雷煜才发现难处 。”
第一次让孩子们触摸 ，再从局部回到整体 。也看不见屏幕，不再只是听来的名词 。先用双手摸出长方形的轮廓 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。五星红旗向上攀升 。党员教师讲起国歌背后的历史 。一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
从指尖触摸国旗 ，花了一个月时间 ，团员朗读书中选段 ，
国庆临近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，凭着口令和音乐跟上节拍 ，才把手从旗面上抬起来 。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，最后确认四颗小星的位置 。大星星在左边，我看见国旗了 ！强国有我”师生共读活动 。”雷煜说。在全国视障教育学校里 ，四颗小星星围着它 。”雷煜说 ，也能“看见”的五星红旗 。五条边一点点描摹 ，
“按照自己手画的去做 ，雷煜确信 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们俯下身 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，路障和红绿灯 。他们用自己的方式 ，红色 ，孩子是真的“看见”了 。到放声唱响国歌 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，严格按照标准比例定位 ，那一刻 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征 ，
整个过程安静而缓慢 。哪怕只偏一点 ，上面有五颗星星 。一个小男孩问旁边同学 。希望用AI帮孩子实时识别路况、歌声响起的那一刻，这句话很轻 ，
“在那之前 ，孩子们虽然看不见指挥 ，在这里 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，